חינוך חילוני-ישראלי-הומניסטי.

עמותת חינוך חילוני בישראל 

חינוך חילוני – כי גם לנו מגיע

חינוך חילוני-ישראלי-הומניסטי

לקריאת המתווה המלא - פתחו את הקובץ המצורף בתחתית העמוד

פתיח

במציאות חיינו מוצא עצמו הציבור החילוני נרמס על ידי המדינה משלל כיוונים. כך עושה גם מערכת החינוך הממלכתית העברית – הלא דתית – שאינה מכירה בזהות החילונית כזהות מובחנת, מזלזלת בה ומבקשת לכפות על הציבור המזוהה כחילוני זהות המנוגדת לדרך בה בחר לחיות את חייו.

כל עוד מערכת החינוך מחולקת לזרמים – ממלכתי עברי, ממלכתי ערבי, ממלכתי-דתי, ממלכתי-חרדי, חינוך חרדי במסגרת מוכר שאינו רשמי ועוד – הדבר הנכון ביותר לעשות הוא לפצל גם את מערכת החינוך הממלכתית העברית, המשרתת אוכלוסייה הטרוגנית, ואינה נותנת מענה ראוי לציבור החילוני המזין אותה.

בכך יתאפשר להורים בעלי השקפת עולם דמוקרטית-ליברלית, המבקשים לילדיהם חינוך חילוני-הומניסטי, להבטיח לילדיהם חינוך על פי דרכם, ולמנוע מהם את שטיפת המוח הלאומנית-דתית שהשתלטה על מערכת החינוך הממלכתית העברית.

המצב הפוליטי, המשטרי והמשפטי האופף את המדינה כיום לא מאפשר הסדרה כלל-ארצית רשמית ומיידית של הצורך הזה. כדי לקדם את הרעיון ולהפוך אותו למעשי גיבשנו מתווה למוסד חינוכי חילוני-ישראלי-הומניסטי, ושמנו לנו למטרה לסייע בפתיחת מרחבי חינוך חילוניים בכל ישוב בו יימצאו די הורים המעוניינים בהקניית חינוך חילוני לילדיהם.

החינוך אותו אנחנו מציעים עוסק בטיפוח הילד והילדה, אזרחי ואזרחיות העולם ומדינת ישראל לעתיד, כבני-אדם ריבוניים, אוטונומיים: על החירות והאחריות, הבחירה והשוויון, התבונה והטלת הספק המגדירים את מהותם.

תוכנית המתאר לבית החינוך החילוני-ישראלי-הומניסטי, שתוצג בהמשך, היא תוכנית הוליסטית, המציבה את עקרונות היסוד עליהם יקום המוסד, מצביעה על הייחודיות שלו, ומבחינה אותו מכל מוסד חינוכי אחר, רגיל או ייחודי, הפועל כעת במערכת החינוך.
מדובר בבית חינוך שמתייחס לזהות החילונית כאל זהות מובחנת, מתמקד באדם ומבקש לעודד זהות ישראלית ולטפחה. חלקים ניכרים מעקרונות היסוד של בית הספר המוצע מתאימים לכל מוסד חינוכי החותר לקדם את תלמידיו ולהתאים את דרכי ההתחנכות למיומנויות החיים, לכן חשוב להדגיש את עקרון העל הייחודי המגדיר את בית החינוך שלנו, ולחדד ולהבליט את הערכים הגלומים בחילוניות אותה אנחנו מבקשים להנחיל:

החילוניות מתבטאת בתפיסת האדם את עצמו כריבון; בלתי תלוי בישות חיצונית לו, חופשי לעשות או להימנע מעשייה ומודע לאחריותו על תוצאות בחירותיו: תוצאות מעשיו ותוצאות מחדליו.

ריבונות האדם כעקרון מנחה, ומכאן טיפוח הילד והילדה כבני-אדם אוטונומיים, תוך הנכחת המתח שבין חירות אישית לבין אחריות לעצמי, לזולת ולסביבה, והתמודדות איתו.
ההכרה באי-תלותו של האדם בישות חיצונית לו, וההבנה בדבר אחריותו על תוצאות בחירותיו מתאפשרות תוך יישום של עקרונות שונים, שאותם יש ללמוד, להכיר ולתרגל. עקרונות שישפיעו על המרחב הבית ספרי ויבואו לידי ביטוי בכל מישוריו ורבדיו של מרחב זה.

חילוניות היא מרכיב זהות. במסגרת החינוך לזהות ולערכים תודגש תפיסת האדם כריבון, ולכן כל העיסוק בזהות ובערכים יתבצע תוך מתן מקום לחשיבה ביקורתית והטלת ספק, שהם מעקרונות היסוד של הדרך החילונית.
החינוך הערכי יעסוק במהות האדם ובטיפוח הזהות הישראלית ויישען על לימוד והבנה של  ערכים ומוסר פנימי, שמקורו באדם עצמו, במשמעותם האוניברסלית, והצגת האופן בו הם באים לידי ביטוי בתרבות הישראלית – על מגוון מקורותיה,  ובתרבות העולם והעמים.

בית החינוך החילוני-ישראלי-הומניסטי יטפח את מרכיבי הזהות האוניברסליים של תלמידיו כבני אדם ריבוניים, והפרטיקולריים – כאזרחי מדינת ישראל. ככלל, השאיפה היא כי החינוך החילוני-ישראלי-הומניסטי יתפקד כזרם חינוך נפרד בתוך מערכת החינוך הממלכתית. תכנית הלימודים הרשמית של משרד החינוך, על מקצועות הליבה שבה, היא התוכנית המחייבת, ומקצועות ההשלמה שייבחרו יהיו כאלה המתאימים לרוח החינוך החילוני. האופן בו יילמדו כלל המקצועות, והפרקטיקות הבית ספריות שיהיו נהוגות בכל מוסד, ייקבעו וייבנו על ידי באי המוסד עצמו, בהלימה לעקרונות היסוד שבבסיס המתווה המוצע.

לקריאת המתווה המלא - פתחו את הקובץ המצורף

שימו לב! במובייל מומלץ לפתוח את הקובץ האמצעות גוגל דרייב על מנת להבטיח פתיחת קישורים וחזרה למסמך בקלות.